Мальчики и девочки - два разных мира

Оцените материал
(10 голосов)

Рассмотрим, чем психологически отличаются дети - мальчики и девочки. Поскольку тема разницы между мужчиной и женщиной очень широкая, затронем лишь наиболее «острые» - конфликтные и травмирующие ситуации, которые встречаются в жизни каждого из нас и, по сути, провоцируются разницей между представителями мужского и женского пола.

Начнем с самого рождения. Представим ситуацию, что в двух соседских семьях одновременно появляются дети: в одной семье - девочка, в другой - мальчик. Проходит совсем немного времени - и мама мальчика с тревогой начинает замечать, что соседская девочка развивается

быстрее. Вот она уже лепечет, вот уверенно ползает - а ее мальчик, того же возраста, этого почти не делает. Страдания мамы становятся совсем невыносимыми, когда она слышит, как соседская девочка уже осмысленно разговаривает, - а ее собственный ребенок будто и не догадывается о существовании языка.

Нередко такие ситуации толкают мам на походы к педиатрам, в детские развивающие центры, на болезненно-тревожные консультации на многих форумах для мам или хотя бы провоцируют постоянные переживания («а что, если он не такой, как все, и что если мой мальчик плохо развивается?»). А у страха, как известно, глаза велики ...

Покой в сердца таких мамаш может принести информация о том, что мальчики в начале жизни действительно развиваются медленнее, чем девочки. Особенно это касается речи. Поэтому, когда мы читаем в «справочнике для молодой мамы»: «в таком возрасте ребенок должен уметь то-то», - обратим внимание, что речь идет о бесполом, «среднего рода» ребенке, и если ваш сынок этого еще не делает, то это не повод, чтобы впадать в отчаяние: через несколько месяцев он догонит, а может, и перегонит соседскую девочку.

Наши дети-соседи подрастают, и мама мальчика вновь беспокоиться: в садике его дисциплина «никакая», все время куда-то лезет, не обращает внимания на замечания, - словом, «мальчик-катастрофа». В то же время соседская девочка - пример послушания, всегда улыбается, дружит со всеми детками, а с воспитателем так нежно и серьезно разговаривает, будто «маленькая взрослая»! На горизонте школа, и мамы ребят опять начинают «рейд» по поликлиникам, детским психологам, форумам в поисках «лечения для мальчика-катастрофы».

А «лекарство» очень простое: его напрямую нет. Ведь нельзя вылечить то, что здорово. Физиологи напоминают нам, что даже в животном мире самцы направлены на осваивание мира, а самки - на согласование к нему. Поэтому неукротимая энергия мальчика - это попытка самому «дойти» до всего, самому понять, как «работает» наш мир - разобраться во всем самому, без объяснений.

Мальчику, таким образом, важно обрести знания, а не получить их уже в готовом виде. При этом они чаще, чем девочки, предлагают оригинальные решения задач, а девочки очень хорошо умеют «разрабатывать» то или иное решение. Например, психологи описывают следующий эксперимент: в первом классе школы детям (мальчикам и девочкам) задают вопрос: «Как можно использовать кирпич?» Лес рук девочек - и только одна рука мальчика. Спрашиваем у него. «Из кирпича можно построить дом». Девочки подхватывают: «А еще можно построить забор, сарай ...» Потом отвечает другой мальчик: «А я видел, как мама клала кирпич на капусту, когда та квасилась». Лес рук девочек с предложениями, как можно использовать кирпич в качестве груза ...

Кроме этого, следует обратить внимание на то, что мальчики значительно более ориентированы на деятельность, а девочки - на отношения с людьми. Поэтому для нашей девочки из садика очень важно поддерживать эмоциональный контакт с воспитателем (разумеется, и с родителями тоже), слышать от людей слова поддержки и похвалы: «Умничка, чудесная девочка» и т. д. Мальчику, разумеется, тоже важна поддержка, но в том или ином конкретном типе деятельности. Поэтому для мальчика очень важна похвала за конкретный поступок: «Молодец, очень аккуратно нарисовал».

Очень важная вещь: то же самое касается замечаний. Часто мамы, воспитательницы и учительницы любят «пробить на слезу»: они читают мальчику долгие эмоциональные речи за какой-то плохой поступок - и вдруг замечают, что он их просто физически не слышит. Это, разумеется, провоцирует новый взрыв раздражения. А на самом деле причин для злости нет: мальчикам, как и взрослым мужчинам, важно говорить конкретно: какой поступок был плохим и почему. Иначе эмоциональные мамы оказываются в ситуации, когда ребенок уже и не помнит, а может, и изначально не понимает, о чем речь.

Проблема темпов развития вновь обостряется в подростковом возрасте, когда дети приближаются к пубертату. В этом периоде девочки снова обгоняют мальчиков в физиологическом развитии: мальчики еще маленькие, а девочки превращаются в девушек. Через некоторое время эти различия, разумеется, исчезают.

Таким образом, девочки и мальчики по-разному развиваются и по-разному себя ведут. Они разные, но, разумеется, одинаково достойные. Понимая эти, на самом деле, простые вещи, можно избежать многих трудностей в отношениях как с детьми, так и со взрослыми.

Другие материалы в этой категории: « Родительские установки Маленькие вредины »

Рейтинг@Mail.ru